Pour Cible Petite Enfance, la philosophie qui sous-tend notre approche éducative est la suivante : mettre l’enfant au cœur de nos priorités. Les grands principes du programme éducatif du Ministère « accueillir la petite enfance » est le solage sur lequel reposent les observations, les intentions et les interventions éducatives mises de l’avant dans chacune de nos formations. Selon notre approche, la valorisation de la posture professionnelle de l’éducatrice est l’élément fondamental qui permet de maximiser le plein potentiel des enfants.
NOS FORMATIONS POUR GESTIONNAIRES
Module 1 – À la découverte de notre ADN
A) Nos valeurs actuelles et notre mission, est-ce vraiment nous ?
• Quelle est notre mission ? Quand l’utilisons-nous ?
• Quelles sont nos valeurs ? Comment sont-elles vécues en tout temps ?
• Est-ce vraiment le reflet de notre réalité ?
B) Réflexion stratégique : De quoi est composé notre ADN ?
• Exercice de la raison d’être
• Exercice des valeurs d’équipe
• Un code d’honneur à notre image
Module 2 – Choc des générations : mythe ou réalité ?
A) Quelles sont ces différentes générations, pourquoi cela est-il confrontant ?
• Les distinctions entre chacune des générations
• Quelles sont leurs particularités ?
• Quelles sont les générations de demain ?
B) Mieux se connaître : pour mieux intervenir avec notre personnel
• Le descriptif des différents types de personnalité (le RIASEC)
• Les façons gagnantes de s’entretenir avec notre personnel selon leur type de personnalité
• L’impact de votre propre type de personnalité sur nos employés
C) S’adapter dans le bonheur, exit les frustrations de la résistance
• Être heureux en plein changement ? Les 3 clés
• Aller à la rencontre de nos paradigmes, changer nos lunettes
• Un mouvement d’équipe
D) Offrir une expérience de vie plutôt qu’un travail
• Qu’est-ce qu’un travail ? Qu’est-ce qu’une expérience de vie ?
• Stratégie pour la mise en place de l’expérience de vie
• Pièges à éviter
Module 3 – Oser et la magie viendra !
A) Miroir, Miroir, dis-moi comment je vais ?
• Quelles sont nos pratiques actuelles, comment cela nous réussit ?
• Par où commencer notre processus d’amélioration ?
• Cas concrets
B) Le Team building, pourquoi pas !
• Qu’est-ce qu’une activité de Team building ? À quoi ça sert ?
• Les étapes d’une activité bien réussie
• Cas concrets
C) L’audace : Comment en faire son mantra et générer l’engagement ?
• Est-ce possible de développer le goût d’oser chez les autres ?
• Quelles sont les bonnes pratiques ?
• Quels sont les pièges à éviter ?
Module 4 – Évaluation du personnel
A) L’évaluation du personnel
• L’utilité d’une évaluation du personnel
• Les étapes d’un processus d’évaluation
• Les éléments à retrouver dans une évaluation de rendement
Module 5 – Gestionnaire ? Oui ! Mais moi dans tout ça ?
A) Quelle est ma mission personnelle ?
• Comprendre les avantages d’identifier sa mission personnelle
• Connaître les étapes à suivre pour rédiger sa mission personnelle
B) Moi ? Pro de la comm. ? Oh que oui !
• Comment communiquer efficacement ses messages?
Module 6 – Souder l’équipe
A) Souder l'équipe - Vers la communication empathique
• Qu’est-ce que la communication empathique?
• Quelles sont les 7 clés de la communication empathique ?
• Quels sont les pièges à éviter ?
B) Vive l'harmonie et exit les chichis
• L’origine des conflits en milieu de travail.
• Ce qui se cache derrière un conflit.
• Les façons efficaces d’aborder un conflit avec son équipe de travail.
Module 7 – Enfants et soutien pédagogique
A) L’inclusion des enfants à besoins particuliers… est-ce vraiment ce que nous faisons?
• Comprendre la position de notre milieu de garde face aux enfants à besoins particuliers
• Différences entre l’exclusion, l’isolement, la réadaptation, l’intégration et l’inclusion
B) Le signalement au DPJ... quand et comment signaler?
• Décrire les étapes à suivre pour faire un signalement au DPJ.
• Nommer les raisons qui justifient un signalement au DPJ.
• Connaître les obligations à effectuer un signalement en tant que professionnelle.
C) Planification, thèmes et autres pratiques... à remettre en question ?
• Comment assurer la qualité éducative de votre milieu?
• Quelles répercussions peut avoir la planification obligatoire?
• Quels sont les pièges à éviter?
Module 8 – Gestion administrative d’un service de garde
A) Compréhension du mode de financement : partie 1
• Comprendre le mode financement du Ministère de la famille.
• Distinguer les différentes subventions.
• Identifier clairement les impacts du financement sur son organisation.
B) Compréhension du mode de financement : partie 2
• Comprendre le mode financement du Ministère de la famille.
• Distinguer les différentes subventions.
• Identifier clairement les impacts du financement sur son organisation.
C) Les allocations pour enfants à besoins particuliers
• Comprendre les principaux éléments en lien avec les allocations pour enfants à besoins particuliers.
Module 9 – Gestion immobilière
A) La gestion des actifs immobiliers
• Acquérir des connaissances sur les principes derrière la gestion des actifs immobiliers
• Démontrer plus de confiance en soi face à un entrepreneur ou tout autre intervenant.
B) La gestion des actifs immobiliers - Partie 2 : la ventilation
• Mieux comprendre le fonctionnement d’un système de ventilation, de climatisation et de conditionnement de l’air.
• Saisir les façons d’économiser grâce à la bonne gestion du système de ventilation, de climatisation et de conditionnement de l’air.
C) Démystifier l'assurance... un résumé !
• Mieux comprendre l’assurance des biens, l’assurance responsabilité civile, l’assurance responsabilité des administrateurs et des dirigeants, ainsi que l’assurance juridique afin d’éviter les problèmes.
Module 10 – Gestion sous tension
A) Plan de continuité des opérations
• Qu’est-ce qu’un plan de continuité?
• Quels ton les avantages d’un tel outil?
• Quels sont les étapes d’un plan de continuité efficace?
B) Communication en temps de crise
• Quelles sont les étapes à franchir pour assurer une bonne communication en temps de crise ?
• Quels sont les types de communicateur ?
• Quels sont les outils pour nous aider à bien communiquer en temps de crise ?
C) Mettre son leadership à profit
• Quels sont les styles de leadership?
• Quels sont les défis et les forces liés aux styles de leadership?
• Comment maximiser notre style de leadership naturel?
D) Gestion d'employés fragilisés
• Quels sont les rôles et responsabilités des gestionnaires face à la gestion des employés fragilisés?
• Comment reconnaître un employé fragilisé?
• Comment accompagner un employé fragilisé?
• Pourquoi investir temps et énergie dans la curiosité empathique?
E) Mobilisation en temps de crise
• Quelles sont les causes de la démobilisation?
• Quels sont les signes liés à la démobilisation?
• Comment assurer la mobilisation de l’équipe de travail?
Module 11 – La force du coaching
A) Présentéisme et absentéisme
• Qu’est-ce que le présentéisme, l’absentéisme et l’inconscience?
• Comment les déceler rapidement et comment intervenir?
B) Initiation au coaching
• Qu’est-ce que le coaching ?
• Quels sont les rôles des parties prenantes au coaching ?
• Pourquoi choisir le coaching ?
• Quels sont les piliers de la réussite d’un bon coaching ?
C) Posture de coach
• Quels sont les outils pour coacher adéquatement son équipe de travail ?
Module 12 – Gestion des ressources humaines
A) L'invalidité en matière de santé mentale… prévenir et reconnaître les signes
• Briser les tabous reliés aux arrêts de travail pour dépression, troubles d’adaptation, anxiété généralisée, burnout et tous autres diagnostics connexes.
• Reconnaître les signes et les symptômes qui permettent de croire qu’une absence prolongée d’une employée est imminente.
• Apprendre quelques principes de base pour intervenir adéquatement auprès d’une personne qui fait face à des défis importants dans sa vie.
B) L’absence prolongée en santé mentale
• Mieux comprendre la réalité de la personne en invalidité.
• Poser les bonnes actions lors de son absence.
• Mettre en place les bonnes pratiques lors de son retour au travail.
C) Plan de reconnaissance du personnel
• Identifier les bienfaits de la reconnaissance du travail des employés en milieu de travail.
• Mettre en place des stratégies gagnantes de reconnaissance afin d’optimiser la motivation et le sentiment d’appartenance de son équipe.
D) Analyse des besoins de formation: Introduction, outils et méthodes
- Quels sont les types de besoin de formation?
- Quels sont les contextes dans lesquels l’analyse des besoins de formation est déterminante?
- Quels sont les niveaux d’analyse permettant d’effectuer une évaluation complète des besoins de formation?
E) Analyse des besoins de formation: Élaborer un plan de formation
- Établir les priorités de formation et répondre aux besoins selon un ordre hiérarchique.
- Élaborer un plan de formation cohérent.
F) Analyse des besoins de formation – Évaluation de la formation
- Évaluer la formation offerte aux éducatrices afin d’observer les répercussions positives dans le milieu de garde.
Module 13 – Gestion efficace
A) Gestion du temps et des priorités
• Quelles sont les stratégies à mettre en place pour mieux gérer votre temps?
• Quels sont les outils à utiliser pour évaluer vos priorités?
B) Reconnecter à mon rôle pour un impact puissant sur le futur
• Revenir à l’essence du rôle de direction générale en offrant des services de qualité inspirants.
C) Comment faire rayonner son service de garde éducatif
• Énumérer différentes stratégies qui permettront à votre SGÉE de se démarquer des autres, notamment dans un contexte de pénuries de main-d’œuvre.
D) Diminuer la pression au sein du service de garde… les bonnes pratiques
- Qu’est-ce que la charge mentale?
- Les impacts de la charge mentale au niveau physique, psychologique et comportemental.
- Stratégies pour diminuer la charge mentale au quotidien.
NOS FORMATRICES
Bénédict L. Deschamps
Ressources humaines
Manon Barbe
Administration
Ressources humaines
Mélanie Coulombe
Développement de l’enfant
Pédagogie
Cadleen Désir
Fondatrice
Cliniques Déclic
Sylvain Faucher
Volet financier
Magali Crevier
Gestion immobilière
Marie-Pier Plante
Formatrice agréée
Mireille Plante
Présidente de Pauzitiv
Experte stress, santé
et qualité de vie au travail
Mylène Sénéchal
Travailleuse sociale
Centre DÉFI
Caroline Lepage
Courtière en assurances/coprésidente
Assurances Andrée Bernier et Filles
Caroline Trudel
Désigner numérique et écologique
CET Création
