Depuis 3 semaines, vous, les professionnelles et professionnels de la petite enfance, vous devez vous adapter à une foule de nouvelles situations au sein de votre travail… Je ne les nommerai pas, vous les connaissez… Aujourd’hui, une nouveauté vient se greffer à votre réalité : l’accueil de nouveaux enfants dans votre service de garde. La réalité En réalité, ces enfants viennent d’un autre service de garde qui a dû fermer le 3 avril dernier ou qui dépasse les ratios imposés. Puisqu’au moins un de leur parent occupe un emploi de type essentiel, selon les critères du Premier ministre Legault, ces enfants se retrouvent arrachés à leur milieu, leur routine, leurs figures significatives. On pourrait débattre longtemps des répercussions de cette décision, mais là n’est pas l’enjeu! L’enjeu est ce que nous devons mettre au cœur de notre priorité, c’est-à-dire ces enfants qui se retrouvent probablement perdus et qui ont besoin de vous pour réapprendre à bien vivre au quotidien. On repart à zéro Vous savez tous qu’un être humain a besoin d’environ 21 jours pour s’habituer à une nouveauté. Les petits êtres humains que vous accueillez ne font pas exception à cette règle… peu importe leur âge. Ceux-là mêmes qui…
2020
Dernièrement, Nathalie Bigras, directrice scientifique de l’Équipe Qualité des contextes éducatifs de la petite enfance, a publié une vidéo sur les réseaux sociaux où elle expliquait, entre autres, à quel point les jeunes parents ayant de jeunes enfants représentent une partie de la population la plus vulnérable en période de confinement. Elle proposait une piste de solution, une sorte de filet de protection, pour les soutenir : entrer en contact via une conférence web. Intéressant! La situation des parents Avant le confinement, une routine plutôt confortable s’était installée pour les parents : aller porter le petit au service de garde, se rendre au travail, prendre un peu de temps pour eux durant le lunch, terminer le travail, faire l’épicerie, et puis revenir chercher le petit pour profiter de la soirée en famille. Quelquefois, quand la pression était trop forte, grand-maman s’offrait pour garder quelques heures, le temps que les parents profitent d’un petit resto ou d’un ciné, exutoire formidable pour lâcher-prise de leur réalité pas toujours facile. La fin de semaine, plusieurs activités permettaient de passer le temps : le parc municipal, les centres d’amusement intérieurs, les cours de patin, le vélo dans la rue avec les amis, etc. Mais depuis le confinement,…
À l’heure où les adultes dévalisent les épiceries pour se faire des provisions, portent des masques et des gants de plastiques dans les lieux publics, le stress et l’anxiété sont palpables. Sachant que les enfants sont des petites éponges d’émotion : comment bien réagir à leurs propres inquiétudes qu’ils nous partagent une fois arrivés au service de garde? Garder son calme D’abord, les enfants ont besoin de sentir leur éducatrice et leur éducateur en contrôle de ses émotions. Ce ne sera pas toujours facile, mais votre rôle professionnel doit absolument primer sur vos propres inquiétudes en tant que personne. Le calme est donc de mise et votre prestation de travail doit représenter pour vous un moment de la journée où l’accent ne sera pas mis entièrement sur la COVID-19 dont tout le monde parle présentement. D’en parler constamment, c’est un besoin d’adulte : à contrario, les besoins des enfants restent de jouer, d’apprendre et de se développer. Et comme nous sommes là pour répondre aux besoins des enfants d’abord, il nous est donc nécessaire de s’enfermer dans une petite bulle de protection et de quiétude. Bien saisir la situation Vous devez être consciente et conscient que les enfants ont entendu parler…
En cette Journée Internationale des Mathématiques, voyons pourquoi il est si important de mettre l’accent sur un tel sujet en service de garde! 1. Parce que les mathématiques sont partout autour de nous On ne peut pas passer à côté des mathématiques, parce qu’elles sont présentes chaque jour, tout autour de nous. Ce qu’il faut savoir, c’est que les mathématiques représentent le langage des sciences et donc de la nature. En effet, quand on regarde un arbre qui grandit dans la forêt ou quand on lève la tête vers le ciel pour admirer les planètes, il nous faut des outils pour comprendre tous ces phénomènes. Ces outils nous sont offerts par les mathématiques. Oui, oui! À plus petite échelle, à titre d’éducatrice et d’éducateur, quand on fait le décompte des enfants restants dans notre service de garde à 16h00 et que l’on connaît le nombre d’éducatrices et d’éducateurs encore présentes et présents, alors on fait des additions, puis des divisions pour connaître le ratio enfants-éducatrices/éducateurs. Quand la responsable alimentaire ou la RSGE change les proportions dans sa recette selon le nombre de présences au service de garde, alors elle se transforme en mathématicienne elle aussi. Mais plus encore, quand les…
