Les parents vous confient ce qu’ils ont de plus précieux : leur enfant! Avec ça viennent leurs attentes envers vous et elles sont élevées… c’est normal! Quelques fois, par contre, vous êtes jugées à partir de situations qui semblent vous incriminer… à tort. Voyons voir comment détruire 3 de ces mythes. Certains pensent que : Quand une éducatrice ou un éducateur joue par terre avec les enfants, c’est parce qu’elle ou qu’il a le temps de le faire : au fond, ce n’est pas un travail très exigeant! FAUX! Une éducatrice ou un éducateur qui joue avec un enfant est sûrement en train de l’observer. Elle ou il souhaite comprendre où il est rendu dans son développement, dans le but de savoir comment le stimuler à aller plus loin. Dans le jeu, elle ou il tente également de solidifier le lien de confiance avec cet enfant parce qu’il en a besoin, c’est le propre de l’être humain. Comment briser ce mythe? Facile! Tentez de ne plus dire ce que vous avez fait avec les enfants dans la journée, mais bien pourquoi vous l’avez fait. Voici des exemples : « On a fait un bricolage libre avec du matériel de recyclage, dans le but de…
2018
On parle de faire bouger les enfants davantage… On parle de revoir nos façons d’intervenir… On parle de recherches qui préconisent les jeux libres et actifs… On parle, on parle… mais quand est-ce qu’on jase de la mise en place de tous ces beaux concepts dans notre réalité comme éducatrice ou éducateur en installation? Voyons voir ce qui a trait à l’utilisation des corridors comme aires de jeux : Si j’utilise le corridor pour faire bouger les enfants, ils auront tendance à se sauver du local par la suite VRAI ! Mais pour 3 semaines seulement. Si les enfants n’ont jamais pu être libres dans le corridor, il est vrai qu’ils auront tendance à en vouloir plus, toujours plus. Mais lorsqu’ils comprendront que le corridor est accessible pour eux, toujours après le dîner (par exemple), alors ils entreront dans cette routine au même titre que les autres. Vous pouvez également mettre une affiche de couleur dans votre porte : vert on peut aller dans le corridor et rouge on reste dans le local. Ça aidera les enfants à mieux comprendre les limites liées à leur espace de vie. Si les enfants sont dans le corridor, je ne pourrai pas toujours les…
Voilà la nouvelle année, la rentrée. Êtes-vous fébrile comme moi? J’ai toujours aimé la rentrée, le renouveau. Peut-être avez-vous un nouveau local? Un nouveau groupe aussi? Dans cet article, j’aimerais vous proposer des idées et des trucs pour faire de votre coin lecture un incontournable. Quelle belle façon de débuter l’année non? Un endroit pour lire Il est bien important de baliser ce coin. Que ce soit par des morceaux de papiers collants au sol, avec du mobilier ou même dans un coin de la pièce plus reculé. Expliquez aux enfants que ce coin en est un pour lire et s’y détendre. Ce n’est pas un endroit pour se bousculer, pour faire du trampoline ou pour jouer aux voitures. Il s’agit d’un endroit pour stimuler les sphères langagière et cognitive… et non pas motrice! Comment le meubler? Ce coin servira à lire, à regarder des livres, à les découvrir en tout confort. Si vous le pouvez, prévoyez au moins deux assises différentes afin que l’enfant ai toujours un choix. Pour ma part, j’aime bien les gros coussins à chien (qui n’ont jamais été utilisés par pitou hihi!) et d’autres coussins ou oreillers lavables. J’aime bien les bibliothèques qui permettent de…
Ah, la rentrée! Dans mes souvenirs d’enfance, il s’agissait d’un moment de l’année auquel j’avais hâte. Mon excitation grimpait en flèche au fur et à mesure que les vacances tiraient à leur fin, le magasinage d’effets scolaires, de nouveaux vêtements, de nouveaux amis… Ça, c’était AVANT… Aujourd’hui, rentrée signifie pour moi des semaines non pas d’excitation, mais de préparation!! Trop de changements, trop de stress et d’anxiété pour moi et aussi mon petit loup vivant avec le T.S.A ! Comment préparer mon enfant T.S.A à la rentrée? Avoir un enfant avec des besoins particuliers est synonyme de préparation. Vous savez sans doute que ces enfants ont besoin d’être préparés à l’avance aux changements, de sorte qu’ils soient un tantinet plus prêt à la nouvelle réalité à laquelle ils devront faire face. Comment pouvons-nous les aider comme parents, mais aussi comme éducatrice ou éducateur en service de garde ou comme enseignant.e? Ça prend de l’ouverture d’esprit! Le premier pas nécessaire pour aider un enfant présentant un T.S.A lors de la rentrée est définitivement votre ouverture d’esprit. Soyez prêtes et prêts à un nouveau défi, à aller au-delà de ce que vous faites avec les autres enfants et surtout à ouvrir votre…
C’est humain et c’est tout à fait normal. Dans tout milieu de travail, il est impossible que toutes nos employé.e.s s’entendent comme des larrons en foire tout le temps. Il y a toujours eu et il y aura toujours des prises de bec, des désaccords, de la jalousie… entre Maryse et Pauline. La particularité d’un service de garde éducatif à L’enfance. Le hic ici, c’est que vous gérez un service de garde éducatif et non pas un bureau d’employé.e.s qui travaillent chacune dans leur cubicule respectif. Qu’elles se prennent la tête à la pause-café dans la salle du personnel, c’est dommage, mais c’est tel que tel puisqu’elles retournent à leurs tâches dans leur petit havre de paix. Mais, en service de garde éducatif, la réalité est tout autre. Pourquoi? Parce que nos petits clients sont des éponges d’émotions, flairant les mauvaises vibrations, ressentant les conflits et y réagissant chacun à leur manière. Comme gestionnaire, on a besoin que toutes nos employé.e.s soient disponibles psychologiquement à 100% pour les enfants. Les soucis d’ordre interpersonnel sont alors à éviter comme les épidémies de poux! Que faire avec Maryse et Pauline? Nous avons des employé.e.s qui ne semblent pas bien « s’assortir »? …
Non, vous n’avez pas à préparer des cartables, laver des pupitres et faire de la préparation de cours comme le font les enseignants… Vos tâches sont de tout autre ordre et ce n’est pas rien! Êtes-vous prêtes à relever le défi d’une rentrée avec des enfants en bas âge? Savoir se préparer Il y a les technicalités d’usage, vous savez, celles qui reviennent à chaque fin août début septembre. Et oui! Aménager les casiers des enfants avec leur nom et/ou leur photo, ainsi que l’image de leur groupe, y déposer leur matériel, s’assurer que rien ne manque (zut, la pâte de zinc est périmée!) Vous souhaitez également noter les dates d’anniversaire de chacun et peut-être même en faire une affiche pour que le tout soit plus visuel pour les enfants du groupe. Il faut lire leur fiche (prend-il des médicaments? A-t-il une allergie quelconque?) et s’assurer de garder à notre portée les coordonnées des personnes à contacter en cas d’urgence. Et s’il vous reste du temps, ou un sursaut de créativité, vous refaites la déco du local. Voilà… vous êtes fin prêtes!!! Est-ce vraiment ça bien se préparer? Ça, c’est la préparation technique… parce qu’il en faut de la préparation…
