Dernièrement, j’ai dû me rendre dans une école primaire et j’ai pu remarquer qu’un enfant était seul, sur une chaise, dans le corridor… Imaginez la honte qu’il a dû ressentir quand je l’ai regardé… La façon qu’il a trouvée pour sauver « son honneur » cette journée-là a été de rigoler pour que je comprenne que la situation ne l’atteignait pas émotivement. Ici, il a dû mettre plein d’énergie pour camoufler sa détresse, au lieu de la mettre à faire des maths et du français. La fameuse chaise de conséquence… et ses conséquences Pourquoi certaines écoles et services de garde utilisent-ils la méthode de la chaise de conséquence et ses dérivés (le coin retrait, le X de réflexion, le retrait dans le corridor, etc.) ? Qu’en est-il vraiment des répercussions sur l’enfant d’une telle pratique ? Imaginez-vous assistant à une conférence. L’envie d’éternuer vous tenaille, mais vous vous retenez, parce que la conférencière a été claire qu’elle n’accepterait pas de bruit. Mais comme votre éternuement est incontrôlable, vous vous surprenez vous-même à briser le silence qu’elle souhaitait. Par conséquent, elle vous demande d’aller vous assoir sur une chaise près de la porte, loin de vos collègues éducatrices et éducateurs. Oui oui… parce…
2019
Vous est-il déjà arrivé de demander à un parent d’apporter des bottes plus chaudes, de procurer à son enfant une nouvelle brosse à dents ou encore de ne pas oublier de signer le protocole d’acétaminophène… en vain? Vous est-il déjà arrivé de partager à un parent une inquiétude que vous aviez au sujet du développement de son enfant… sans que ce dernier ne vous prenne au sérieux? Si vous avez répondu oui à une ou plusieurs de ces questions, dites-vous que ce que vous vivez est normal et fait partie du quotidien de la majorité des professionnelles à la petite enfance. L’humain dans toute sa splendeur Le travail d’une éducatrice ou d’un éducateur l’amène à être en relation à temps plein avec des petits humains… mais également avec leurs parents. Il s’agit ici d’humains (vous) face à d’autres humains (eux). C’est là que survient la complexité de la « patente », mais aussi la beauté de « l’affaire ». Ben oui… Comme éducatrice ou comme éducateur, vous avez votre réalité et vos besoins. Comme parents, ils ont leur réalité et leurs besoins, qui sont souvent en opposition aux vôtres, ou à tout le moins difficilement joignables. Par exemple, l’éducatrice ou l’éducateur a…
Nous avions toutes et tous si hâte que la neige disparaisse pour de bon et qu’elle laisse enfin place au gazon! Mais cela signifie également donner l’accès à des branches cassées, des feuilles mortes et des détritus de toute sorte… Une corvée « ménage extérieur » est de mise! Pourquoi ne pas en profiter pour conscientiser les enfants au respect de l’environnement? Vous pouvez rendre cette activité tellement enrichissante pour eux. Mettre un peu de pédagogie dans ce fouillis printanier La meilleure chose à faire est de mettre les enfants à profit. Faites le tour de votre cour et laissez les enfants constater par eux-mêmes les dégâts encourus par la fonte des neiges. Ils se transformeront en « petits inspecteurs » de chantier et se mettront en mode analyse d’information! Ils trouveront sûrement des jouets disparus depuis plusieurs mois, des branches, des détritus et pourquoi pas, la mitaine rouge de Samuel qui avait subitement disparue pendant l’hiver! Une fois l’inspection complétée, prenez le temps d’en discuter avec vos enfants. Comment pensez-vous que cette grosse branche s’est retrouvée sur le sol : à cause du vent, de la neige ou de la glace? D’où proviennent ces circulaires éparpillées un peu partout? Laissez…
La réalité dans les services de garde éducatifs, qu’ils soient subventionnés ou non, n’est pas légère présentement (et depuis plusieurs années, oserais-je dire sans trop exagérer!) Manque de personnel, manque d’argent, manque de temps… Comment éviter de se sentir en manque d’énergie, en panne de créativité, en perte de motivation… bref, en épuisement? Comment protéger votre équipe de travail de ce fléau qu’est l’épuisement? Mais surtout, comment vous, gestionnaire d’un service de garde et grand.e oublié.e de tous, pouvez-vous vous en sortir sans perdre toutes vos plumes et rendre les armes? Service essentiel Une pression énorme plane au-dessus de votre tête comme gestionnaire d’un service de garde. Vous devez avoir en poste une éducatrice ou un éducateur dans chacun des groupes et au moins une cuisinière, sans quoi vous ne pourrez offrir le service pour lequel les parents vous payent. Et qu’est-ce qui arrive dans 99.9% des cas lorsqu’il manque une personne en poste? Vous allez le combler, bien sûr! Vous faites probablement partie de celles et de ceux qui ont inventé le clonage légal… Vous devenez alors la cuisinière ou l’éducatrice ou l’éducateur essentiel.le qui vous permettra de « faire virer rondement » votre installation. Par contre, vos autres…
Vous travaillez par thèmes? Vous aimez utiliser les thématiques pour planifier vos activités de la semaine? Attention! Je vous invite à vous poser deux questions : la première est : « pourquoi ce thème? » et la seconde est « pour qui ce thème ? » Pourquoi ce thème? Pourquoi avoir choisi ce thème cette semaine? Vous me répondrez évidemment que c’est parce que c’est le printemps… c’est logique. Oui, mais dans la tête des enfants, est-ce que c’est aussi logique que ça? Qu’est-ce que ce thème va apporter aux enfants sur le plan développemental? Pour qui ce thème? Est-ce que vous avez choisi ce thème parce que vous le choisissez toujours au même moment de l’année? Est-ce que c’est parce que vos activités sont déjà répertoriées dans votre cartable? Est-ce que c’est parce que vous aimez ce thème et que vous vous sentez à l’aise de l’aborder? La soupe… Dépendamment des réponses que vous avez données précédemment à ces deux questions, vous avez peut-être raison sur toute la ligne de choisir ce thème… ou pas! Une chose est sûre, c’est qu’il y a une seule façon de voir les thèmes : comme un élément à mettre dans sa soupe… La soupe éducative que vous cuisinerez est, en…
C’est le printemps… le soleil, les bourgeons, la chaleur, le chant des petits oiseaux!!! Ben non, chose : pas encore! Là, tout de suite, il tombe de la « pleige » (dixit : mélange de neige et de pluie… ark!), le sol est recouvert de mou brun (dixit : de la sloche… ark!) et les gants du lundi ont dû laisser leur place aux mitaines de skidoo le mardi. Mère Nature se bidonne en nous voyant nous démener à sortir les enfants dehors, sans trop savoir quoi leur offrir comme possibilités de jeux, dans cet environnement printanier davantage propice au désastre! Faire un pied de nez à Mère Nature Et si Mère Nature souhaitait justement nous mettre au défi, comme nous le faisons avec les enfants pour maximiser leur développement? Dur à croire qu’elle est dans la bienveillance quand on vient juste de glisser sur une plaque de glace hein? Mais bon… il faut faire avec cet environnement qui a besoin de temps pour se refaire une beauté. Peut-être est-il temps de voir les choses à travers un nouveau filtre… Tenter ce qui n’a jamais été tenté Entre autres, on veut aller dehors avec les enfants pour les faire bouger. On sait qu’un enfant qui bouge…
